思考过多对社会有害

文章认为美国现行大学体系让统治阶层在与现实世界隔绝的教育环境中度过大部分成长期，被训练成擅长抽象思考却缺乏应对真实世界的能力。现实世界中理论上可行的方案往往在实践中失败，进步来自渐进而非宏大理论，而学生在校期间被剥夺了通过经验学习这些的机会。作者指出这种脱节体现在心理健康下降、应届生职场挣扎以及政治领域的问题上。