研究发现短暂使用ChatGPT后撤走，成人解题坚持度明显下降

纽约市的学校上个月采取了限制人工智能的极端措施，禁止从学前班到八年级的约60万名学生使用这项技术。学校负责人 Kamar Samuels 表示，这一举措是出于这样的考虑：“当孩子们在与难题搏斗、在犯错、在反复尝试并最终做对时，他们学得最好。任何应用、聊天机器人或算法都无法为孩子复制这种富有成效的挣扎。”

人工智能与其说是在复制这种挣扎，不如说是在承诺将其彻底消除（至少对成年人而言是这样）。本周在第三届年度语言建模会议上发表的一项新研究提供了更多证据，表明人工智能可能会侵蚀我们的关键认知能力。 

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为了研究人工智能可能如何影响我们的长期学习，由加州大学伯克利分校的 Brian Christian 领导的人工智能研究人员设计了一系列考试实验。成年参与者需要解决一系列涉及分数的方程（例如  5/6 减去 1/3）。一组参与者获得了一个 ChatGPT 窗口来提供帮助，而另一组则必须独自苦战。经过一系列问题后，ChatGPT 消失了，让前一组也只能靠自己的大脑来完成测试。 

研究人员发现，ChatGPT 组的成员解决问题的正确率高于对照组，跳过问题的比率也更低——至少在它被拿走之前是这样。聊天机器人消失后，两组的位置互换了，纯靠大脑的一组正确率更高，跳过问题的比率更低。  

为了弄清这种影响是否延伸到数学之外，团队用取自 SAT 考试的阅读理解题重复了实验。研究人员发现了相同的动态——依赖人工智能工具的那组人在工具消失后，其坚持度和准确度都下降了。

这是一个惊人的发现。在仅仅持续几分钟的测试过程中，那些依赖人工智能的人似乎更容易放弃。Christian 在一份声明中说：“你几乎找不到比这更清晰的故事了。我们构建这些系统是为了提供帮助，但它们真的在以一种真正帮助我们的方式帮助我们吗？具有讽刺意味的是，我们证明了它们往往是以一种有点无益的方式在帮助我们。”

研究人员说，对于学生而言，这可能会导致“温水煮青蛙”问题。他们写道：“如果长期使用人工智能会侵蚀驱动长期学习的动力和毅力，这些影响将逐年累积，等到它们显现时，将难以逆转。” 

而且这项研究只考察了能够胜任回答问题的人工智能机器人的影响。如果像 Meta 的 Muse 这样的人工智能代理被广泛采用，而它们承诺将富有成效的挣扎从我们生活的其余部分也一并消除，会发生什么呢？ 

在一个毫无摩擦的世界里，我们中的一些人可能会有滑落的危险。 

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头图：elenabsl / Shutterstock